دانشجویی که مسیر <a href="/fa/dashboard/ class="text info">کرمان</a> تا <a href="/fa/dashboard/ جنوبی" class="text info">خراسان جنوبی</a> را <span class="text danger">۵ دقیقه ای</span> طی می کند
ایسنا/خراسان جنوبی گوشی، تبلت و یا لب تاب خود را برمی دارد، گوشه ای دنج را پیدا کرده و مشغول شرکت کردن در کلاسی می شود که کاربرانش همه مجازیند و او به جای تخته معروف کلاس ها باید زل بزند به صفحه مجازی؛ پنجره جدیدی از زندگی که کرونا گشود تا آنجا که حتی باعث شد در مسیر یکنواخت آموزشی ساختارشکنی هایی صورت گیرد.
این نوع کلاس رفتن را هیچ گاه تجربه نکرده، از همان روز اول ابتدایی که کیف در دست به کلاس می رفت تا دبیرستان که کتاب های بزرگش را که نشانگر کنکور بود در کیف حمل می کرد و تا دانشگاهی که تا همین چند صباح پیش همراه دوستانش در آن رفت و آمد می کرد، هیچ گاه او را برای چنین روزی آماده نکرده بودند.
اکنون اما قرار است به جای کیف و کتاب، روزهایی را برای تحصیل سپری کند که حتی در خواب هم نمی دیده. اکنون باید سر کلاس استادی حاضر شود که حتی یک بار هم او را ندیده، صفحه ای مجازی تمام دغدغه کلاسی اش را تشکیل دهد و زندگی تحصیلی به این شیوه را ادامه دهد. شاید این شیوه کم و کاستی هایی در ابتدای راه داشته باشد و عده ای حتی دانشجو بودن به این شیوه را قبول نداشته باشند، اما باید بدانیم هنوز در ابتدای این مسیر جدید هستیم و تا کیفی سازی آن فاصله بسیارداریم.
لازم نیست مسافت طولانی را برای آموزش طی کنیم
هادی احمدی، دانشجوی دکترای دانشگاه کرمان است که از خراسان جنوبی در این دانشگاه پذیرفته شده و اگر قرار بر آموزش مجازی بود، باید هر هفته مسیر بین خراسان جنوبی و کرمان را طی می کرد.
وی اکنون در کلاس های مجازی دانشگاهش شرکت می کند و لازم نیست این مسافت را طی کند. وی به ایسنا می گوید: علاوه بر این مزایا، آموزش مجازی معایبی نیز دارد.
دانشجوی دکترای دانشگاه کرمان بیان کرد: ارتباط گیری با اساتید در این روش بسیار سخت شده، اما ارائه محتوا و ارسال محتوا برای استاد آسان تر شده است.
احمدی با بیان اینکه یکی دیگر از مزایای کلاس های مجازی این است که حضور و غیاب بی معنا شود، تصریح کرد: گاهی کند شدن اینترنت باعث می شود دانشجو از تدریس بازبماند، اگر امکان ذخیره کردن محتواها فراهم شود، دانشجو بهتر می تواند از تمام امکانات تدریس بهره ببرد.
از مسیر یکنواخت آموزشی دور شدیم
ناصری، یکی از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد نیز به ایسنا گفت: کاهش هزینه های آموزشی مبتنی بر یادگیری، یادگیری بهینه با انعطاف پذیری دوره های آموزش الکترونیکی و راحتی و آرامش در آموزش از مزایای این نوع آموزش است.
وی افزود: همواره داشتن یک برنامه قدرتمند برای یادگیری الکترونیکی، سودمند است و کرونا باعث شد از راه رفتن روی یک مسیر یکنواخت فاصله بگیریم و به سمت آموزش های نوین پیش برویم.
ناصری بیان کرد: با استفاده از آموزش الکترونیک و کاهش هزینه ها و همچنین برقرار شدن امکان استفاده از آموزش برای کاربران مناطق دوردست و محروم، عدالت و برابری آموزشی ایجاد می شود.
اینترنتی که به دانشجویان داده نشد
معصومی، یکی دیگر از دانشجویان نیز به ایسنا گفت: آموزش مجازی نیاز زیادی به اینترنت داریم و دانشگاه ها برای تامین اینترنت کار بسزایی انجام ندادند.
وی افزود: جامعیت، فراگیری، پویایی، روزآمدی و رفع نیاز آموزشی در زمان دلخواه، افزایش کیفیت ارائه دروس (به دلیل ارائه دروس به صورت چندرسانه ای) و افزایش میزان اثربخشی و بازدهی آموزشی (به دلیل حذف محدودیت های زمانی و مکانی ) از مزایای این نوع آموزش است.
این دانشجو بیان کرد: در این شرایط چاره ای جز آموزش مجازی وجود ندارد، اما اکنون دانشجویان در مورد شیوه ارزیابی پایان ترم ابهامی در ذهن درارند و انگار همه چیز بدون برنامه در حال پیش رفتن است تا در زمان خود چاره اندیشی شود.
معصومی ادامه داد: شاید در این روش دانشجو نتواند از صد درصد آموزش بهره ببرد چراکه در برخی از کلاس ها دانشجو تماما حضور ندارد.
انقلاب نگرشی نسبت به تکنولوژی ها و ابزارهای آموزشی
علی سعیدی، استاد رشته مکانیک در مورد مزایا و معایب این شیوه تدریس به ایسنا می گوید: کرونا باعث شد یک انقلاب نگرشی نسبت به تکنولوژی ها و ابزارهای آموزشی حادث شود.
مدیر کارآفرینی و ارتباط با جامعه و صنعت و مسئول مرکز نوآوری و شتابدهی دانشگاه بیرجند بیان کرد: قسمتی از معایب این است که کیفیتی که می توان در نظم و هدایت دانشجو در کلاس داشت، در آموزش مجازی وجود ندارد.
وی افزود: یکی از مزایای آموزش مجازی این است که برای رسیدن به منابع مختلف و متعدد آموزش نیاز نیست افراد مسافت های طولانی را طی کنند و می توانند از محتواهای مجازی بهره ببرند.
این استاد دانشگاه بیرجند با بیان اینکه این شرایط نشان داد دنیا به سمت مهارت پیش می رود و می توان به این روش به سمت تولید یا خلق از علم رفت، اظهار کرد: در این روش می توانیم محتواها را به راحتی برای خود کسب کرده و به آموزش های متعدد در سطوح متعدد دسترسی پیدا کنیم.
سعیدی با بیان اینکه ما همواره آموزش توام با نظم قانونی و سخت گیرانه داشتیم، افز.د: بهره گیری از فضای مجازی در آموزش سبب شد میل به توسعه توانمندی های آموزشی و فردی ایجاد شود تا هر فرد ملزم به این امر نباشد که تنها به واسطه رعایت قوانین دانشگاه به آموزش ها دسترسی پیدا کند.
وی با بیان اینکه ارزش این آموزش ها در هنگام به کار بستن بیشتر می شود، تصریح کرد: اکنون اگر در آموزش و پرورش همین موضوع را نهادینه کنیم و بدانیم که یک فرد برای پیدا کردن رفاه اجتماعی و اقتصادی و یک جامعه برای توسعه و ارتقا پیدا کردن نیازمند این است که خود را با ابزارآلات جدید وفق دهد، اوضاع بهتری در پیش روی آموزش کشور خواهد بود.
سعیدی با بیان اینکه ابتدا باید نیاز به آموزش را نهادینه کنیم و سپس روش آموزش دیدن را بارورسازی کنیم، تصریح کرد: باید آموزش را از نظام سخت گیرانه به میل درونی در خود فرد ببریم تا بعد از کرونا آموزش های مجازی را دنبال کند چراکه شیوه آموزش مجازی با نهادینه شدن میل فردی ارتباط تنگاتنگی دارد.
پس از کرونا نیز از تجربیات آموزش مجازی بهره ببریم
وی با بیان اینکه لازم است پس از پایان یافتن کرونا نیز آموزش را از حالت کلاسی صرف به دو حوزه مجازی و حضوری تقسیم کنیم، افزود: دسترسی و تعمیق بخشی به محیط اطراف و خلق و نوآوری ایده های جدید، از مزایای آموزش به شیوه مجازی در کنار آموزش حضوری است.
این استاد دانشگاه بیرجند با بیان اینکه آموزش مجاتزی باعث میشود استاد و دانشجو هردو مهارت ها و آموزش خود را توسعه دهند، تصریح کرد: در این نوع آموزش، دانشجویان و اساتید باید خود را ارتقا دهند و لایه های پنهان آموزش که در این سال ها مغفول مانده بود، آشکار شود.
پاگرفتن آموزش مجازی و تعطیل نشدن پژوهش در هر شرایطی
احمد خامسان، رئیس دانشگاه بیرجند نیز به ایسنا گفت: ما باید از این تفکر و روش سنتی خارج شویم و همه مراکز دانشگاهی باید روزی به دانشگاهی جامع تبدیل شوند.
وی افزود: سامانه های آموزش الکترونیکی دانشگاه بیرجند که هزینه مصرفی اینترنت آن رایگان شده شاملlms.birjand.ac.ir ، ac۱.birjand.ac.ir ، ac۲.birjand.ac.ir ، oldlms.birjand.ac.ir ، vc.birjand.ac.ir ، elearning.birjand.ac.ir ، vc۲.birjand.ac.ir است.
رئیس دانشگاه بیرجند بیان کرد: اغلب کلاس ها و فعالیت های آموزشی این دانشگاه از اسفند پارسال و در پی شیوع ویروس کرونا به صورت مجازی و با سامانه آموزشی الکترونیکی lms.birjand.ac.ir انجام شده است.
خامسان با بیان اینکه پژوهش در دانشگاه بیرجند تحت هیچ شرایطی تعطیل نمی شود، یادآور شد: کلاس های درس دانشگاه بیرجند از ۲۲ شهریور امسال به صورت غیرحضوری و مجازی آغاز شده و سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه بیرجند مانند سال تحصیلی قبل در دسترس دانشجویان و اساتید است.
قرار شده بود اینترنت رایگان به دانشجویان تعلق گیرد، اما پس از روی کاغذ ماندن این وعده، معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، استفاده دانشجویان از وی پی ان هنگام اتصال به سامانه های آموزش الکترونیکی و اطلاعات ناقص سامانه هایی که از سوی دانشگاه ها به وزارت ارتباطات اعلام شده را علت عدم رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی دانست.
انتهای پیام
این نوع کلاس رفتن را هیچ گاه تجربه نکرده، از همان روز اول ابتدایی که کیف در دست به کلاس می رفت تا دبیرستان که کتاب های بزرگش را که نشانگر کنکور بود در کیف حمل می کرد و تا دانشگاهی که تا همین چند صباح پیش همراه دوستانش در آن رفت و آمد می کرد، هیچ گاه او را برای چنین روزی آماده نکرده بودند.
اکنون اما قرار است به جای کیف و کتاب، روزهایی را برای تحصیل سپری کند که حتی در خواب هم نمی دیده. اکنون باید سر کلاس استادی حاضر شود که حتی یک بار هم او را ندیده، صفحه ای مجازی تمام دغدغه کلاسی اش را تشکیل دهد و زندگی تحصیلی به این شیوه را ادامه دهد. شاید این شیوه کم و کاستی هایی در ابتدای راه داشته باشد و عده ای حتی دانشجو بودن به این شیوه را قبول نداشته باشند، اما باید بدانیم هنوز در ابتدای این مسیر جدید هستیم و تا کیفی سازی آن فاصله بسیارداریم.
لازم نیست مسافت طولانی را برای آموزش طی کنیم
هادی احمدی، دانشجوی دکترای دانشگاه کرمان است که از خراسان جنوبی در این دانشگاه پذیرفته شده و اگر قرار بر آموزش مجازی بود، باید هر هفته مسیر بین خراسان جنوبی و کرمان را طی می کرد.
وی اکنون در کلاس های مجازی دانشگاهش شرکت می کند و لازم نیست این مسافت را طی کند. وی به ایسنا می گوید: علاوه بر این مزایا، آموزش مجازی معایبی نیز دارد.
دانشجوی دکترای دانشگاه کرمان بیان کرد: ارتباط گیری با اساتید در این روش بسیار سخت شده، اما ارائه محتوا و ارسال محتوا برای استاد آسان تر شده است.
احمدی با بیان اینکه یکی دیگر از مزایای کلاس های مجازی این است که حضور و غیاب بی معنا شود، تصریح کرد: گاهی کند شدن اینترنت باعث می شود دانشجو از تدریس بازبماند، اگر امکان ذخیره کردن محتواها فراهم شود، دانشجو بهتر می تواند از تمام امکانات تدریس بهره ببرد.
از مسیر یکنواخت آموزشی دور شدیم
ناصری، یکی از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد نیز به ایسنا گفت: کاهش هزینه های آموزشی مبتنی بر یادگیری، یادگیری بهینه با انعطاف پذیری دوره های آموزش الکترونیکی و راحتی و آرامش در آموزش از مزایای این نوع آموزش است.
وی افزود: همواره داشتن یک برنامه قدرتمند برای یادگیری الکترونیکی، سودمند است و کرونا باعث شد از راه رفتن روی یک مسیر یکنواخت فاصله بگیریم و به سمت آموزش های نوین پیش برویم.
ناصری بیان کرد: با استفاده از آموزش الکترونیک و کاهش هزینه ها و همچنین برقرار شدن امکان استفاده از آموزش برای کاربران مناطق دوردست و محروم، عدالت و برابری آموزشی ایجاد می شود.
اینترنتی که به دانشجویان داده نشد
معصومی، یکی دیگر از دانشجویان نیز به ایسنا گفت: آموزش مجازی نیاز زیادی به اینترنت داریم و دانشگاه ها برای تامین اینترنت کار بسزایی انجام ندادند.
وی افزود: جامعیت، فراگیری، پویایی، روزآمدی و رفع نیاز آموزشی در زمان دلخواه، افزایش کیفیت ارائه دروس (به دلیل ارائه دروس به صورت چندرسانه ای) و افزایش میزان اثربخشی و بازدهی آموزشی (به دلیل حذف محدودیت های زمانی و مکانی ) از مزایای این نوع آموزش است.
این دانشجو بیان کرد: در این شرایط چاره ای جز آموزش مجازی وجود ندارد، اما اکنون دانشجویان در مورد شیوه ارزیابی پایان ترم ابهامی در ذهن درارند و انگار همه چیز بدون برنامه در حال پیش رفتن است تا در زمان خود چاره اندیشی شود.
معصومی ادامه داد: شاید در این روش دانشجو نتواند از صد درصد آموزش بهره ببرد چراکه در برخی از کلاس ها دانشجو تماما حضور ندارد.
انقلاب نگرشی نسبت به تکنولوژی ها و ابزارهای آموزشی
علی سعیدی، استاد رشته مکانیک در مورد مزایا و معایب این شیوه تدریس به ایسنا می گوید: کرونا باعث شد یک انقلاب نگرشی نسبت به تکنولوژی ها و ابزارهای آموزشی حادث شود.
مدیر کارآفرینی و ارتباط با جامعه و صنعت و مسئول مرکز نوآوری و شتابدهی دانشگاه بیرجند بیان کرد: قسمتی از معایب این است که کیفیتی که می توان در نظم و هدایت دانشجو در کلاس داشت، در آموزش مجازی وجود ندارد.
وی افزود: یکی از مزایای آموزش مجازی این است که برای رسیدن به منابع مختلف و متعدد آموزش نیاز نیست افراد مسافت های طولانی را طی کنند و می توانند از محتواهای مجازی بهره ببرند.
این استاد دانشگاه بیرجند با بیان اینکه این شرایط نشان داد دنیا به سمت مهارت پیش می رود و می توان به این روش به سمت تولید یا خلق از علم رفت، اظهار کرد: در این روش می توانیم محتواها را به راحتی برای خود کسب کرده و به آموزش های متعدد در سطوح متعدد دسترسی پیدا کنیم.
سعیدی با بیان اینکه ما همواره آموزش توام با نظم قانونی و سخت گیرانه داشتیم، افز.د: بهره گیری از فضای مجازی در آموزش سبب شد میل به توسعه توانمندی های آموزشی و فردی ایجاد شود تا هر فرد ملزم به این امر نباشد که تنها به واسطه رعایت قوانین دانشگاه به آموزش ها دسترسی پیدا کند.
وی با بیان اینکه ارزش این آموزش ها در هنگام به کار بستن بیشتر می شود، تصریح کرد: اکنون اگر در آموزش و پرورش همین موضوع را نهادینه کنیم و بدانیم که یک فرد برای پیدا کردن رفاه اجتماعی و اقتصادی و یک جامعه برای توسعه و ارتقا پیدا کردن نیازمند این است که خود را با ابزارآلات جدید وفق دهد، اوضاع بهتری در پیش روی آموزش کشور خواهد بود.
سعیدی با بیان اینکه ابتدا باید نیاز به آموزش را نهادینه کنیم و سپس روش آموزش دیدن را بارورسازی کنیم، تصریح کرد: باید آموزش را از نظام سخت گیرانه به میل درونی در خود فرد ببریم تا بعد از کرونا آموزش های مجازی را دنبال کند چراکه شیوه آموزش مجازی با نهادینه شدن میل فردی ارتباط تنگاتنگی دارد.
پس از کرونا نیز از تجربیات آموزش مجازی بهره ببریم
وی با بیان اینکه لازم است پس از پایان یافتن کرونا نیز آموزش را از حالت کلاسی صرف به دو حوزه مجازی و حضوری تقسیم کنیم، افزود: دسترسی و تعمیق بخشی به محیط اطراف و خلق و نوآوری ایده های جدید، از مزایای آموزش به شیوه مجازی در کنار آموزش حضوری است.
این استاد دانشگاه بیرجند با بیان اینکه آموزش مجاتزی باعث میشود استاد و دانشجو هردو مهارت ها و آموزش خود را توسعه دهند، تصریح کرد: در این نوع آموزش، دانشجویان و اساتید باید خود را ارتقا دهند و لایه های پنهان آموزش که در این سال ها مغفول مانده بود، آشکار شود.
پاگرفتن آموزش مجازی و تعطیل نشدن پژوهش در هر شرایطی
احمد خامسان، رئیس دانشگاه بیرجند نیز به ایسنا گفت: ما باید از این تفکر و روش سنتی خارج شویم و همه مراکز دانشگاهی باید روزی به دانشگاهی جامع تبدیل شوند.
وی افزود: سامانه های آموزش الکترونیکی دانشگاه بیرجند که هزینه مصرفی اینترنت آن رایگان شده شاملlms.birjand.ac.ir ، ac۱.birjand.ac.ir ، ac۲.birjand.ac.ir ، oldlms.birjand.ac.ir ، vc.birjand.ac.ir ، elearning.birjand.ac.ir ، vc۲.birjand.ac.ir است.
رئیس دانشگاه بیرجند بیان کرد: اغلب کلاس ها و فعالیت های آموزشی این دانشگاه از اسفند پارسال و در پی شیوع ویروس کرونا به صورت مجازی و با سامانه آموزشی الکترونیکی lms.birjand.ac.ir انجام شده است.
خامسان با بیان اینکه پژوهش در دانشگاه بیرجند تحت هیچ شرایطی تعطیل نمی شود، یادآور شد: کلاس های درس دانشگاه بیرجند از ۲۲ شهریور امسال به صورت غیرحضوری و مجازی آغاز شده و سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه بیرجند مانند سال تحصیلی قبل در دسترس دانشجویان و اساتید است.
قرار شده بود اینترنت رایگان به دانشجویان تعلق گیرد، اما پس از روی کاغذ ماندن این وعده، معاون فناوری و نوآوری وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، استفاده دانشجویان از وی پی ان هنگام اتصال به سامانه های آموزش الکترونیکی و اطلاعات ناقص سامانه هایی که از سوی دانشگاه ها به وزارت ارتباطات اعلام شده را علت عدم رایگان سازی اینترنت آموزش مجازی دانست.
انتهای پیام
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «دانشجویی که مسیر کرمان تا خراسان جنوبی را ۵ دقیقه ای طی می کند» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.