رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور مطرح کرد؛

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان چالش های مهارتی فارغ التحصیلان اظهار کرد: نظام جامع مهارت آموزی شکل گرفته اما هنوز یک جلسه از شورای عالی آن را شاهد نیستیم هرچند که این قانون مترقی است و چارچوب های اجرایی خوبی برای آن دیده شده، به مرحله اجرا نرسیده است. به گزارش خبرنگار، سلیمان پاک سرشت رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در برنامه تلویزیونی پرسشگر دربارهاظهار کرد: نظام جامع مهارت آموزی شکل گرفته اما هنوز یک جلسه از شورای عالی آن را شاهد نیستیم هرچند که این قانون مترقی است و چارچوب های اجرایی خوبی برای آن دیده شده، به مرحله اجرا نرسیده است.

وی ادامه داد: اسناد بالادستی زمانی کارکرد خوبی پیدا می کنند که پتانسیل عملکردی و تجربه همکاری دستگاه ها با هم را داشته باشد، اما اکنون دستگاه ها برای خود کار می کنند و هم افزایی با یکدیگر ندارند. وی ادامه داد: اسناد بالادستی زمانی کارکرد خوبی پیدا می کنند که پتانسیل عملکردی و تجربه همکاری دستگاه ها با هم را داشته باشد، اما اکنون دستگاه ها برای خود کار می کنند و هم افزایی با یکدیگر ندارند.

هنوز دستورالعمل مهارت افزایی دانشجویان ابلاغ نشده است

پاک سرشت با اشاره به اجرای برنامه هایی مشترک با وزارت علوم به منظور مهارت افزایی دانشجویان گفت: یک سال از تفاهم نامه آموزش های کوتاه مدت دانشجویان می گذرد، اما هنوز دستورالعمل آن ابلاغ نشده است.



رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور تصریح کرد: دانشگاه های ما نگاه بالا به پایین نسبت به حوزه فنی و حرفه ای دارند و همین موضوع باعث شده است تا صرفا به شکل پژوهش محوری اداره شوند و هنوز به مهارت اعتقادی ندارند.

۴۴ درصد مهارت آموزان فنی و حرفه ای دانشگاهیان هستند

وی اظهار کرد: ۴۴ درصد افرادی که به ما مراجعه می کنند از دانشجویان یا فارغ التحصیلان دانشگاهی هستند و این درحالی است که برنامه ای برای تربیت نیروی انسانی برای ورود به بازار کار نداریم.



پاک سرشت ادامه داد: نرخ هم راستایی آموزش در دانشگاه های ایران ۴۲ درصد برآورد شده است درحالی که در آلمان این رقم ۸۰ درصد و در ترکیه ۶۵ درصد است.



رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور با اشاره به نگاه نامساعد دانشگاه ها به موضوع مهارت آموزی گفت: این نگاه نامساعد در آموزش و پرورش شکل می گیرد چرا که فقط دانش آموز ما خود را برای ورود به دانشگاه آماده می کند و به شغل توجهی ندارد، اما اگر فرض کنیم که دانش آموزان بعد از دیپلم می توانند به شغل خاصی بپردازند ۱۰ درصد از نیاز در حوزه کشاورزی، ۱۵ درصد در حوزه صنعت و ۲۵ درصد در بخش خدمات نیاز به نیروی کار وجود دارد، البته این موضوع را نباید با اینکه نیازی به دانشگاه رفتن نداریم اشتباه گرفت.



وی تصریح کرد: در بهترین شرایط هم نمی توانیم بگوییم که افراد برای شغل و ورود به بازار کار آماده کرده ایم، اما باید به این نکته توجه داشته باشیم که در آموزش و پرورش به مهارت آموزی بی توجهی می شود و در دانشگاه ها هم مهارت محوری و اشتغال چندان مورد توجه نیست.



انتهای پیام/