به گزارش خبرنگار مهر، حسنعلی اصغری ظهر دوشنبه در نشست گفتگوی مؤثر بر مدار تحول و بهسازی سازمانی، که با محوریت طرح حامی حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان برگزار شد، بر ضرورت ارتقا کیفیت آموزشی و ضرورت ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت، تاکید کرد.

اصغری تصریح کرد: باید با اتخاذ راهبردهای علمی و عملی، زمینه ای فراهم شود که معلمان علاوه بر انتقال مفاهیم کتاب های درسی، از ظرفیت برنامه های درسی پنهان برای توسعه مهارت ها و بینش های دانش آموزان بهره گیرند.

وی افزود: این مهارت ها نه تنها به یادگیری عمیق تر منجر می شود، بلکه دانش آموزان را برای زندگی مستقل و تصمیم گیری آگاهانه آماده می کند.

اصغری با اشاره به نقش کلیدی خانواده ها در این فرآیند ادامه داد: آگاهی بخشی به والدین، به ویژه از طریق جلسات آموزش خانواده، می تواند از وقوع مسائل اجتماعی پیشگیری کند. درک اهمیت تعلیم و تربیت اصولی توسط خانواده ها، به کاهش مشکلاتی نظیر ازدواج زودهنگام و پیامدهای منفی آن کمک می کند.

اصغری همچنین بر تمرکز بر توانمندسازی معلمان به عنوان محور اصلی تحول تأکید کرد و گفت: ضروری است که معلمان به روش های نوین تدریس، اصول بنیادی تعلیم و تربیت و مهارت های مشاوره ای مجهز شوند.

وی ادامه داد: این توانمندسازی نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می دهد، بلکه زمینه بهره مندی بیشتر دانش آموزان از محیط های آموزشی پویا و خلاقانه را فراهم می کند.

اصغری افزود: برای تحقق این اهداف، کاهش فعالیت های غیرضروری اداری که زمان و انرژی مدیران را هدر می دهد، الزامی است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان خاطر نشان کرد: توجه به جنبه های پنهان برنامه های درسی و اتخاذ راهکارهای علمی در طراحی مسیر آموزشی، می تواند به شکل گیری تغییرات پایدار و مثبت در نظام آموزش و پرورش کمک کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین با تأکید بر اهمیت نوآوری در آموزش، گفت: تحول در نظام آموزشی نیازمند بهره گیری از روش های نوین و خلاقانه تدریس است.

وی افزود: در تلاش هستیم تا از ابزارهای هوش مصنوعی و فناوری های پیشرفته برای بهبود کیفیت آموزش در مدارس بهره برداری نمائیم.

اصغری ادامه داد: با استفاده از روش هایی همچون تدریس معکوس، دانش آموزان فرصت خواهند داشت تا فرایند یادگیری خود را توسعه داده و عمیق تر با مفاهیم درسی ارتباط برقرار کنند. برنامه هایی جهت ارتقای توانمندی معلمان و والدین برای مشارکت مؤثرتر در فرآیند آموزشی در دست اجرا است.

مدارس قزوین باید به محیطی حرفه ای و پویا تبدیل شوند

اصغری تاکید کرد: هدف ما این است که مدارس استان به محیطی حرفه ای و پویا تبدیل شوند، جایی که دانش آموزان نه تنها یادگیرنده، بلکه خالق و تحلیل گر باشند.

وی ادامه داد: این رویکرد علاوه بر ارتقای سطح علمی، کمک می کند تا مهارت های زندگی و حل مسئله در دانش آموزان تقویت شود.

اصغری، با تأکید بر اهمیت تحول آموزشی گفت: ارتقای شاخص های آموزشی استان نیازمند برنامه ریزی دقیق، ایجاد مدارس معین و توانمندسازی معلمان است.

وی افزود: تقویت اعتماد به نفس و عزت نفس دانش آموزان از طریق بازخوردهای سازنده و پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی ضروری است.

اصغری همچنین بر ارزیابی مستمر اقدامات و همکاری همه جانبه معلمان و مدیران مدارس برای بهبود وضعیت آموزشی استان تأکید کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان، اعلام کرد: برنامه های حمایت از دانش آموزان نیازمند با هدف کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقای کیفیت آموزشی، در دستور کار قرار گرفته است.

وی تاکید کرد: تشکیل شوراهای تخصصی آموزش منطقه ای، بهره گیری از ظرفیت های علمی، و مشارکت معلمان و خیرین از راهبردهای اصلی برای تحقق عدالت آموزشی در مناطق محروم است.

اصغری خاطرنشان کرد: رصد مستمر فرآیندهای آموزشی و توسعه زیرساخت های مدارس در مناطق کم برخوردار، اولویت مهم آموزش و پرورش استان می باشد و همکاری بین نهادهای محلی و ملی نقشی اساسی در پیشبرد این اهداف خواهد داشت. هدف نهایی ما دستیابی به عدالت آموزشی، افزایش رضایتمندی شغلی معلمان و بهبود رتبه استان در ارزیابی های ملی است.

این نشست با ارائه پیشنهادات و بحث درباره راهکارهای عملیاتی به پایان رسید و مدیرکل آموزش و پرورش بر لزوم ادامه همکاری و مشارکت همه دست اندرکاران تأکید کرد.