به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مجتبی دانشفر؛ دبیر یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیک رشد درباره تولید محتوای الکترونیک اظهار کرد: کرونا باعث شد تا این موضوع بیشتر از گذشته مورد توجه قرار بگیرد.

وی افزود: تولید و تعمیق محتوای الکترونیک مورد نیاز تأمین بسته های یادگیری موجود یا QRکدهای موجود در کتاب های درسی است.

دبیر یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیک رشد درباره گروه هایی که محتوای الکترونیک خود را به جشنواره ارسال کردند، بیان کرد: دانش آموزان، معلمان، دانشجویان و دانشجو معلمان، موسسات علمی، شرکت های دانش بنیان و انجمن های مردم نهاد و فعالان تعلیم و تربیت از جمله افرادی بودند که آثار خود را ارسال کردند.

دانشفر درباره قالب های تولید محتوای الکترونیک متذکر شد: محتوای صوتی، گرافیک متحرک، ویدیوی آموزشی، بازی های تعاملی و واقعیت افزوده و مجازی از جمله قالب های تولید آثار است و ۳۳ هزار اثر به جشنواره ارسال شده است.

وی با تاکید بر ارتقای مهارت معلمان با برگزاری کارگروه آموزشی گفت: از استان ها خواستیم برای افراد علاقه مند کارگاه آموزشی برگزار کنند و در ستاد نیز با سه موضوع گرافیت متحرک، واقعیت افزوده و پادکست دوره آموزشی برگزار کردیم.

دانشفر افزود: ۶۰ درصد آثار توسط معلمان، ۳۰ درصد توسط دانش آموزان و مابقی توسط دانشجومعلمان و موسسات آموزشی ارسال شدو دانش آموزان دختر و معلمان خاتنم از جشنواره استقبال بیشتری داشتند.

وی متذکر شد: بیشترین آثار ارسال شده شامل ویدیوی آموزشی، موشن گرافی و پادکست بود.

دبیر یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیک رشد یادآور شد: در مجموع ۴۰ نفر که شامل ۱۸معلم، ۱۵ دانش آموز، ۶ دانشجو و در مجموع ۴۰ نفر تقدیر شدند.

وی خاطرنشان کرد: رمزینه کتاب های درسی باید بیشتر به خانواده ها و دانش آموزان معرفی شود تا بیشتر از آن استفاده کنند و یکی از پروژه های سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، استفاده از همین رمزینه هاست.

انتهای پیام/