به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، احمد خامسان در سومین نشست معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی منطقه ۹ کشور که در دانشگاه بیرجند برگزار شد اظهار داشت: از اهداف دانشگاه در نسل های مختلف آموزش همراه با فرهنگ است.

وی با بیان اینکه دانشگاه های منطقه ۹ در یک بافت همگون فرهنگی قرار دارند افزود: یک سال گذشته مجموعه معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه بیرجند اکثر آئین نامه ها و شیوه نامه ها را براساس سیاست ها و برنامه های جدید به روزرسانی کرده است.

رئیس دانشگاه بیرجند یادآور شد: باید تجربیات آموزشی و فرهنگی را در قالب داخل سازمانی و برون سازمانی به همدیگرانتقال دهیم چرا که رقیب هم نیستیم و لازم است از این نشست ها برای انتقال فرهنگ و آموزش استفاده کنیم.

آموزش، رکن اساسی توسعه است

خامسان با اشاره به اینکه افتخار می کنیم در بیرجند و منطقه خراسان جنوبی از لحاظ آموزش عالی چیزی کم نداریم خاطرنشان کرد: معتقدیم آموزش، رکن اساسی توسعه است.

وی با بیان اینکه در گذشته مصطلح بود که صادرات این منطقه معلم است ادامه داد: امروز معتقدیم راه های برون رفت از مشکلات به معنای اعم در آموزش عالی است.

رئیس دانشگاه بیرجند افزود: امیدواریم در دانشگاه نقش اصلی خود یعنی فرهنگ به همراه آموزش و پژوهش را توسعه دهیم و این با همدلی و همراهی همه همکاران محقق می شود.

استعدادهای درخشان بین دانشجویان و هیئت علمی دانشگاه

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه بیرجند نیز در این جلسه عنوان کرد: مفتخر هستیم که استعدادهای درخشانی با محوریت مدیران بین دانشجویان و هیئت علمی دانشگاه داشته ایم.

محسن آیتی یادآور شد: استعدادهای درخشان رتبه تک رقمی کشور در سنوات و در المپیادهای گوناگون داشته ایم و امیدوارم با برنامه ریزی های دقیق به اهداف بلند مدت آموزشی برسیم.

وی با اشاره به لزوم برنامه ریزی در بخش های مختلف دانشگاه عنوان کرد: باید شیوه نامه منظم و مشخصی برای آموزش و پژوهش صادر شود.

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه بیرجند یادآور شد: در دانشگاه بیرجند سامانه یکپارچه آموزشی صدف راه اندازی شد و لازم است دانشگاه ها براساس یک برنامه جامع و یکپارچه به سوی اهداف پیش روی نظام آموزشی حرکت کنند.

آیتی خاطرنشان کرد: منشور اخلاقی اساتید دانشگاه بیرجند نیز رونمایی شده و گا م های خوبی در این زمینه برداشته شده تا به یک نظام نامه قوی برسیم.

از استانداردهای فرهنگی، اخلاقی و آموزشی کوتاه نیاییم

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد و دبیر این نشست نیز با اشاره به اینکه الان وضع بحرانی است و باید تصمیمات هم بر همین اساس اتخاذ شود افزود: نباید از استانداردها کوتاه بیاییم، استاندارد در حوزه دانشجویی، محیط دانشگاه و کیفیت کلاس و درس حق همه دانشجویان است.

پیش قدم، بیان کرد: برای رسیدن به استاندارهای آموزشی، هیئت علمی باید آموزش و پژوهش را به هم پیوند دهد و ارتباط متقابل بین آنها برقرار کرد.

وی گفت: انتخاب استاد نمونه یعنی در کلاس و آموزش طرح نو و به روز داشته باشد و تألیفات و داشتن کتاب نشانه نمونه بودن نیست چرا که کتاب از مصادیق ترویج و پژوهش است و آموزشی نیست.

دبیر نشست معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه های منطقه ۹ کشور با بیان اینکه اخلاق حرفه ای در دانشگاه ها مورد توجه قرار گرفته است افزود: اخلاق آموزشی اثرگذاری بیشتری دارد و باید نظام نامه اخلاق آموزشی تدوین شود.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز با ارتباط ویدئو کنفرانس گفت: دانشگاه های منطقه ۹ بیشترین و گسترده ترین وسعت را دارد و به دلیل هم مرزی با دو کشور همسایه از لحاظ دانشجوی خارجی نیز رتبه اول را دارا است.

وی با بیان اینکه به دلیل این هم مرزی می توانیم در زمینه جذب دانشجوی خارجی کار کنیم افزود: گزینش دانشجوی خارجی و ارتباط بین الملل در دستور کار وزارت علوم است.

خاکی صدیق یادآور شد: سیاست کلی معاونت آموزشی وزارت علوم مهارت آموزی و رتبه بندی در زمینه اشتغال زایی است که با تبادل تجربیات و انتقال آن قوت بیشتری می گیرد.

وی ضمن اشاره به صندلی های خالی در برخی رشته های دانشگاه ها پیشنهاد داد: با همکاری دانشگاه های مختلف جابه جایی دانشجویی به منظور تکمیل ظرفیت ها و حتی استفاده از آزمایشگاه ها و زیرساخت ها همدیگر را پوشش دهیم.

مدیر آموزشی دانشگاه فردوسی نیز در این نشست یادآور شد: در دانشگاه فردوسی خدمات آموزشی به بیش از ۲۵ هزار دانشجو و صدور روزانه بیش از ۱۰ دانشنامه را داریم.

ساده تأکید کرد: امیدواریم هر دانشجو و مراجعه کننده ای با لبخند و رضایت از دانشگاه خارج شود.

وی با بیان اینکه منشور حقوق، وظایف و منشور اخلاقی کارمندان طراحی شده است افزود: نارضایتی دانشجویان بیشتر مربوط به یک سری سؤالات پر تکرار است.

مدیر آموزشی دانشگاه فردوسی پیشنهاد داد: این سؤالات پرتکرار جمع آوری شده و بر روی سایت یا در مکان های پر تردد برای جوابگویی و استفاده دانشجویان و مراجعان قرار گیرد.

وی تأکید کرد: کرامت انسانی و برخورد با مسئولان و دانشجویان و ایجاد فرصت های برابر آموزشی در چارچوب آئین نامه ها از اهداف ما است.

اخلاق آموزشی با اخلاق پژوهشی در هم تنیده است

مدیر توسعه و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه بیرجند نیز در این مراسم عنوان کرد: تدوین منشور اخلاقی اساتید و دانشجویان از ضروریات است.

وی با اشاره به قرارگیری وجدان حرفه ای در دستور کار افزود: اخلاق آموزشی با اخلاق پژوهشی در ارتباط و در هم تنیده است.

رستمی نژاد حضور فعال در کلاس، در دسترس بودن، پایبندی به برنامه وبروز بودن و ترغیب افزایش اعتماد به نفس را از اهداف عدالت آموزشی دانست.

مدیر توسعه و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه بیرجند با اشاره به رونمایی از منشور اخلاقی در روز جهانی کیفیت در دانشگاه بیرجند ادامه داد: پیشنهاد ما برای داشتن یک شعار محوری در زمینه آموزش «دانشگاه اخلاق مدار» است.

در ادامه این نشست پنل تخصصی با موضوع مسائل آموزش عالی در سطح منطقه ۹ برگزار شد و حاضران در نشست ضمن ارائه پرسش هایی در زمینه موضوع افزایش توان اشتغال پذیری به جمع بندی محورهای این نشست پرداختند.

انتهای پیام/۲۵۷/ح