ماشاءالله پروین در گفت وگو با خبرنگار تسنیم در کرمانشاه، اظهار کرد: هم اکنون حدود ۶۵ درصد از دانش آموزان استان در رشته های نظری مانند علوم تجربی، ریاضی، انسانی و معارف اسلامی تحصیل می کنند، در حالی که تنها ۳۵ درصد به سمت رشته های مهارتی می روند؛ این عدم توازن با اهداف کلان توسعه کشور مغایر است و می تواند منجر به تبعات جدی اجتماعی و اقتصادی شود.

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به تجربه استان های برخورداری همچون اصفهان، یزد و سمنان گفت: در این استان ها با توجه به وجود صنایع و نگاه فرهنگی مثبت خانواده ها، دانش آموزان با رغبت بیشتری به رشته های فنی وحرفه ای روی می آورند.

پروین افزود: در استان های کمتر برخورداری همچون کرمانشاه، لرستان، ایلام و کردستان، همچنان گرایش بالایی به رشته های نظری وجود دارد؛ امری که منجر به اشباع این رشته ها و افزایش نرخ بیکاری در میان فارغ التحصیلان شده است.

وی عنوان کرد: دانش آموزانی که در رشته های مهارتی تحصیل می کنند، یک حرفه واقعی را فرا می گیرند و پس از دریافت دیپلم، به راحتی وارد بازار کار می شوند که این امر نقش مهمی در رشد اقتصادی و کاهش بیکاری دارد.

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به اینکه یکی از مهم ترین دلایل افت تحصیلی در استان، انتخاب نادرست رشته تحصیلی عنوان شده است، گفت: بسیاری از دانش آموزان به اجبار خانواده ها وارد رشته هایی می شوند که با علاقه و توانایی شان همخوانی ندارد، به ویژه مادران، گاهی تحت تأثیر چشم و هم چشمی فرزندان خود را به رشته هایی چون تجربی سوق می دهند.

پروین تأکید کرد: در مدارس مشاوران تلاش زیادی برای آگاه سازی دانش آموزان دارند، اما زمانی که دانش آموز به خانه بازمی گردد، اغلب تحت تأثیر فشار خانواده قرار می گیرد و تمام زحمات مشاوران از بین می رود.

وی از لزوم راه اندازی مراکز مشاوره تخصصی برای اقناع دانش آموزان و خانواده ها خبر داد و گفت: بزرگ ترین دغدغه ما اکنون، مسئله توازن رشته ای و انتخاب صحیح مسیر تحصیلی برای دانش آموزان است و اگر هدایت تحصیلی به درستی صورت نگیرد، هم خانواده، هم دانش آموز و هم جامعه متضرر خواهند شد.

انتهای پیام/.