به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، پرستو قنبری با حضور در برنامه «ارغنون» ضمن تعریفی ساده از آموزش موسیقی گفت: آموزش یکسری اطلاعات و دانسته ها از معلم و استاد است که به شاگرد منتقل می شود ولی این آموزش جنبه های مختلفی دارد.

وی با اشاره به نقش روانشناسی تحول در موسیقی کودکان گفت: ژان پیاژه ضمن مطالعه نظریات فروید معتقد بود برای تدریس به کودکان و ارتباط گرفتن آنها با موسیقی، باید مراحل تحول ذهنی او را بدانیم. در این بین کودک با دیدن عملکردها موسیقی را می آموزد و ضمن این که از آموزگار تقلید می کند، خودش دست به تفسیر می زند.

این مربی موسیقی درباره مراحل رشد کودک گفت: بازی بخش اعظم آموزش موسیقی را به کودکان دربر می گیرد و هر شکلی از بازی، منافع خاص خود را دارد و برخی بازی ها بر مهارت های حرکتی کودک تاثیر گذار هستند. مادر بارداری بود که در زمان تمرین، متوجه تغییرات جنین خود می شد و پس از تولد کودک، براساس ملودی که مادر در زمان بارداری تمرین می کرد، موجب آرامش در نوزاد شده و حتی او را به خواب می برد.

قنبری ادامه داد: مربیان هم باید مراحل رشد کودک را بشناسند تا در روند آموزش از آن بهره ببرند. یک جنین از ۲۰ هفتگی توانایی شنیدن پیدا دارد و از ۳ ماهگی به موسیقی واکنش نشان می دهد و تقلید صدا، واکنشی است که از ۶ ماهگی میسر می شود.

این نوازنده سنتور گفت: کودکان یک ساله ضرب موسیقی را به خوبی درک می کنند. موسیقی از ابتدا بر کودک تاثیر می گذارد و از ۱۸ ماهگی تا سه سالگی کودک، پیشرفت زیادی در حواس ۵ گانه و ادراک موسیقی در او پدیدار می شود. در این بین کودک تفاوت میان صدا و سکوت، ریتم تند و کند و نیز واژه های آوازی ساده و ضرب موسیقی را می آموزد.

به گفته قنبری دوره آموزش بعدی سه تا ۵ سالگی کودک بوده که به سطح قابل قبولی از درک موسیقی رسیده است و لذا توانایی آواز خواندن و پاسخ دهی به صداها را کسب می کند و از طرفی با ضرب آهنگ حرکت کرده و شخصیت خود را به وسیله موسیقی بیان می کند.

انتهای پیام/