به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محمدرضا واعظ مهدوی در برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع اقتصاد آموزش و پرورش اظهار کرد: به طور کلی بحث تامین منابع مالی برای آموزش و پرورش جزو وظایف عمده دولت هاست، در ایران هم می توان گفت که دولت های مختلف در حد مقدورات به این امر پرداخته اند.

وی افزود: اما نکته مهم این است که در یک اقتصاد پویا باید بخش مولد سیطره داشته باشد و بخش های نامولد در سایه قرار گیرند.

واعظ مهدوی با بیان اینکه نظام آموزش و پرورش ما باید در سمت وسوی تقویت بخش مولد حرکت کند، اظهار کرد: اقتصاد ما باید در خدمت حوزه تولید باشد و آموزش و پرورش باید نیروهایی را تربیت کند که مهارت ایفای نقش در این حیطه را داشته باشند، مشکل اقتصاد آموزش و پرورش، درون آن نیست بکله نظام ما در اختیار بخش غیرمولد مانند حوزه معاملات پولی و واردات قرار گرفته است.

معاون سابق سازمان برنامه و بودجه با بیان اینکه این رویکرد بیشتر محوریت سود و ارزش گیری را به بازار و تجارت می دهد و تولید را تضعیف می کند، گفت: گاهی الگوی اجتماعی ما ارزشگذاری برای بخش مولد است اما گاهی محوریت با تاجر و وارداتچی است و نظام اقتصادی ما گروه دوم را تقویت می کند، تورم ایجاد و ارزش پول ملی کاهش پیدا می کند و در این بین نیروهای آموزش و پرورش هم متأثر می شوند.

وی یادآور شد: علت کاهش قدرت خرید، حقوق و دستمزد است که تحت تاثیر بالا رفتن قیمت ارز، کاهش ارزش پول ملی و سمت و سوی نظام پاداش دهی به بخش غیرمولد است؛ شاید اگر مالیات سنگین برای این بخش وضع شده و برای بخش مولد ارزش گذاری می شد بسیاری از مشکلات حل می شد.

واعظ مهدوی تأکید کرد: مهمترین راهکار این است که باید رویکرد کلی اداره کشور تغییر یافته و تولیدمحور باشد. قوای سه گانه و نظام تصمیم گیری کلان باید تولیدمحور باشد. محور برنامه های توسعه ای ما اصلاح قیمت ها، تسهیل واردات و آزاد سازی تجاری بوده و این یعنی ایجاد رانت برای بخش غیرمولد، تورم و افزایش قیمت ها که برای عده ای ضرر و برای عده ای سود دارد و مزدبگیران که معلم ها هم جزو آن هستند، ضرر می کنند.

انتهای پیام